Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim, t. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli

 Podjęta w publikacji tematyka, której myślą przewodnią jest szukanie prawdy, uważam za bardzo aktualną i ważną przede wszystkim dlatego, że została ujęta wyjątkowo: prawda w aspekcie filozoficznym, pedagogicznym, antropologiczne podstawy prawdy o człowieku i wartość prawdy w procesach kształcenia.

 Fragment z recenzji ks. prof. dr. hab. Zbigniewa Marka Recenzowaną pracę uważam za cenny przykład analizy podstaw teoretycznych i filozoficznych oraz przyjętych instytucjonalnie założeń pracy uniwersytetu (ze szczególnym uwzględnieniem uniwersytetu katolickiego). W różnych swoich zakresach może ona stanowić przyczynek do procesu studiowania, zwłaszcza studentów kierunków pedagogicznych, przedmiot namysłu dla nauczycieli akademickich oraz inspirację dla obu tych grup w dynamizowaniu własnego działania, ukierunkowanego na poszukiwanie prawdy i czynienie z niej pożytku w praktyce (między innymi wychowawczej). Fragment z recenzji dr hab. Lucyny Dziaczkowskiej