Oblicza etnopedagogiki i transkulturowości

Dynamika zachodzących we współczesnym świecie procesów migracyjnych i transkulturacji, podobnie jak tempo przemian decydujących o charakterze tożsamości człowieka XXI wieku, wymagają ciągłego nadążania za „uciekającą" rzeczywistością, śledzenia kierunków jej rozwoju i ewaluacji oraz gotowości do mierzenia się z wyzwaniami. Problemy dotykające współczesny świat to nie tylko kryzysy polityczne i społeczno-ekonomiczne, to również zagadnienia związane z szeroko rozumianą edukacją i poziomem jej dostosowania do najbardziej palących kwestii, jakimi są: załamywanie się dotychczasowego porządku geopolitycznego i tworzenie się społeczeństw transnarodowych wskutek rewolucji technologicznej (Internet, telefonia komórkowa) i wynikające z nich ponadnarodowe kontakty społeczne, pluralizm kulturowy, hybrydyzacja tożsamości kulturowych oraz kryzysy migracyjne. Wspólnym mianownikiem jest obszar obejmujący swoją refleksją zagadnienia związane z edukacją transkulturową, edukacją międzykulturową, wychowaniem do tolerancji „inności" i odmienności oraz z problematyką dynamicznego kształtowania się tożsamości kulturowej. Rozwijanie i poszerzanie wiedzy o kulturach świata, ich pochodzeniu oraz spuściźnie aksjologicznej jawi się jako najlepsza droga do budowania społeczeństwa tolerancyjnego i przygotowanego na współtworzenie przestrzeni życia w transnarodowym dialogu z „innymi".

Niniejsza publikacja ma na celu uświadomienie Czytelnikom, jak olbrzymie znaczenie dla rozwoju transkulturowości mają treści bezpośrednio płynące z dorobku i kultywowania kultury regionalnej oraz jaki wkład w rozwój etnopedagogiki wnosi pedagogika transkulturowa, która swoją teorię i praktykę wyprowadza z badań etnograficznych, antropologicznych, kulturoznawczych i społecznych.